Namur

Projet primaire

Oxfam-Magasins du monde organise et propose chaque année scolaire aux classes du cycle 4 (5 et 6ème primaire) un projet leur permettant de se questionner, d’être sensibiliser, de découvrir un volet artistique et de créer/se mobiliser autour d’une thématique.Concrètement, le projet s'articule en 4 rencontres où les jeunes découvriront la thématique via une pièce de théâtre, seront sensibilisés à la thématique et se mobiliseront face aux enjeux de la thématique.Pour l'année 2024-2025, deux projets sont proposés. Le premier porte sur la face cachée de nos vêtements et le deuxième porte sur la face cachée de notre alimentation.Toutes les informations sur En école primaire | Jeunes (oxfammagasinsdumonde.be) ou contactez nous via l'adresse education@mdmoxfam.be

Carnet de Voyage (une version mise à jour du carnet de voyage sera disponible fin 2020)

Comment préparer au mieux un groupe qui entreprend un voyage dans un pays du Sud? Sur base de la boussole d'ITECO, "Carnet de Voyage" propose des méthodes et des outils d'animation pour encadrer la préparation et le suivi d'un voyage qui n'est pas une fin en soi mais une étape dans une perspective plus générale de solidarité internationale.Sans vous apporter de contenu sur un thème particulier, ce guide pratique vous propose une logique de travail, une méthode pédagogique pour aborder la dimension sociale et humaine du voyage dans le Sud.Objectif(s)Ce carnet s’attache essentiellement à soigner la dimension sociale et humaine de la préparation des voyageurs. Il propose donc des activités et des outils permettant au groupe de cheminer selon les 4 pôles déterminés par cette boussole :

• Analyser les motivations personnelles et la place de chaque personne dans le groupe ;
• Apprendre à connaître le pays visité et les mécanismes internationaux qui provoquent la pauvreté ;
• Découvrir les partenaires d’Entraide & Fraternité, leur travail et leurs projets ;
• Réfléchir à l’action sur place, ainsi qu’aux possibilités d’agir ici, au retour

Volontariat en Belgique : Malagne

L’Archéoparc de Malagne est un centre d’interprétation de la civilisation rurale gallo-romaine et un musée vivant destiné au grand public. Ouvert depuis 1996, l’Archéoparc met en valeur une villa gallo-romaine d’il y a près de 2000 ans, c'est-à-dire une antique exploitation agricole avec ses bâtiments et son terrain. Malagne se veut un lieu d’accueil pour les familles et les touristes. Tout au long de l’année un nombreux public scolaire a la possibilité d’appréhender l’archéologie et de comprendre les gestes quotidiens de nos ancêtres gallo-romains, Malagne a mis sur pied un vaste choix d’ateliers interactifs à destination des écoles: ateliers d’archéologie, de cuisine romaine, de confection de pains, de forge, de bijoux, de tir à l’arc, etc. Les enfants deviennent ainsi artisans, cuisiniers, forgerons … le temps d’une journée. / 

• Dates: voir https://www.workcamps.sci.ngo/icamps/  
• Type de travail:Les volontaires participeront au projet d’aménagement d’un bâtiment avec des murs en torchis ,en pisé et en briques de terre crue. Ils travailleront, avec une équipe de 7 personnes, à l’entretien du site et des jardins (désherbage, tonte, taille des haies, fenaison, soin aux animaux, nettoyage des box). / 
• Thème d'étude et de réflexion:Le partenaire transmettra au groupe son savoir de la dimension historique du site. Malagne reconstitue les activités quotidiennes d’une villa du Ier siècle de notre Ere : cultures, élevages de races anciennes, artisanats, travail de la terre (argile, poterie, céramique), du fer et du feu (bas fourneau, forge), cuisson du pain dans un four gallo-romain, fabrication de la cervoise, … / 
• Logement:En tente sur le site. Confort basique: prévoyez une tente individuelle, un matelas, un sac de couchage. Toilettes et éviers seront à disposition. Pour les douches il faudra se rendre au centre sportif qui se situe à +/-1km. Les déplacements jusqu’au centre sportif se feront à pied. / 
• Langue:français / 
• Qualifications:Le travail peut être assez physique et répétitif. Une bonne condition physique est souhaitable (pour le travail et la marche jusqu’aux douches). Les volontaires auront accès à une cuisine pour préparer eux-mêmes leur repas. / 
• Lieu du projet:Rochefort est une ville située dans le Sud de la Belgique, dans la Province de Namur. Durant les temps de loisirs, beaucoup d’activités sont possibles : balades en forêt, visite de grottes, visite de Château, kayak sur la Lesse, réserve animalière, Domaine Provincial de Chevetogne, balades en vélo, piscine découverte à Rochefort… / 
• Remarques:Non accessible aux personnes en chaises roulantes. / Dans le cadre de la crise sanitaire en lien avec le COVID 19, les volontaires sur les projets en Belgique seront des personnes qui résident en Belgique uniquement (peu importe la nationalité) et le nombre de personnes a été revu à la baisse. Des mesures spécifiques d’hygiène seront mise en place sur chaque projet. Certains projets ne seront pas résidentiels. Ceci peut bien sur évoluer selon l’évolution sanitaire.

• Les masques buccaux seront à utiliser seulement en dehors de la bulle du projet
• Aérer les espaces de vie et de couchage
• Les surfaces de contact seront régulièrement nettoyées
• Le matériel restera autant que possible dans la bulle
• Rappeler de tousser dans le coude, se laver les mains régulièrement, utiliser des mouchoirs à usage unique Nous demanderons aux participants de signer une attestation; / 

Inscription: marie@scibelgium.be / Plus d'inofs: https://bit.ly/SCIBeMalagne2020

JAGROS (Jeunes agros et souveraineté alimentaire)

Dans les Hautes Ecoles à section agronomique (Montignies-sur-Sambre, Huy, Gembloux, La Reid, Ciney, et Ath), un ciné-débat sur la thématique de la souveraineté alimentaire est organisé pour toutes et tous les étudiant∙e∙s de première en début d’année. Au second quadrimestre, ces mêmes étudiant∙e∙s participent à une journée d’ateliers de sensibilisation lors de laquelle ils-elles ont l’occasion de rencontrer différents acteurs du système alimentaire. Des animations en classe sont également réalisées. Dans chaque Haute Ecole, des groupes relais sont constitués pour organiser des activités de sensibilisation.