L’histoire se déroule en Inde en compagnie de Delhi (une vache sacrée) et de Pachalama (le fidèle compagnon de Nelson).Ce film d'animation et sa fiche d'activité permette de découvir la réalité d'une enfant atteinte de tuberculose en Inde
Lire la suiteL’histoire se déroule en Bolivie, au milieu de la vallée de Cochabamba, à la rencontre du petit Nelson et de ses amis lamas...A travers un film d'animation et une fiche d'activité, découvrez le parcours d'un enfant atteint par la lèpre en Bolivie.
Lire la suiteA travers un film présentant l'approche holistique de nos patients en Inde, nous invitons les élèves à découvrir les activités d'Action Damien et l'importance de la solidarité internationale dans le cadre de l'accès aux soins de santé.
Lire la suiteDe manière ludique, abordez la difficulté d’accès aux soins de santé et les Objectifs de Développement Durables. Participez à ce jeu de plateau collaboratif et expérimentez la diversité, les inégalités, la solidarité en tant que soignants, supporters ou patients. Les jeunes participants sont en outre appelés à mettre leur réalité et leur environnement en perspective afin de faire leurs propres choix.Notre jeu peut être commandé ici ou vous pouvez prendre contact avec notre équipe via l'adresse education@actiondamien.be
Lire la suiteL’exclusion, nous y sommes tous confrontés à un moment ou à un autre. A partir de témoignage de jeunes atteints de lèpre ou de tuberculose, nous proposons une observation de l'impact sociétal de la maladie. Discutez-en avec vos élèves et offrez leur un espace pour la réflexion personnelle autour de leurs valeurs. Ce dossier pédagogique contient un film, des activités à réaliser en classe et des conseils pour aborder ce sujet parfois délicat. Toutes nos ressources sont téléchargeables sur notre page dédiée à l'éducation ou peuvent être commandées en ligne sur notre webshop.
Lire la suiteL’exclusion, nous y sommes tous confrontés à un moment ou à un autre. A partir de témoignage de jeunes atteints de lèpre ou de tuberculose, nous proposons une observation de l'impact sociétal de la maladie. Discutez-en avec vos élèves et offrez leur un espace pour la réflexion personnelle autour de leurs valeurs. Ce dossier pédagogique contient un film, des activités à réaliser en classe et des conseils pour aborder ce sujet parfois délicat. Toutes nos ressources sont téléchargeables sur notre page dédiée à l'éducation ou peuvent être commandées en ligne sur notre webshop.
Lire la suiteÀ propos : Sur la base d'une idée originale de Humundi, ULB-Coopération vous propose ce serious game sur les enjeux de la coopération au développement.C'est aussi un concours, par équipe interdisciplinaire de 4 à 5 étudiant·es, de résolution de cas concrets auxquels sont confrontés les ONG. Durant deux journées et demie, les équipes réfléchissent aux problèmes et construisent les meilleures solutions à présenter devant un jury composé d’académiques, de professionnel·les de la coopération au développement, de partenaires locaux et de spécialistes de la communication. Les équipes assisteront également à plusieurs ateliers leur permettant d'acquérir un regard critique.Inscriptions : Les étudiant·es peuvent s'inscrire, jusqu'au jeudi 31 mars, seul·e ou en binôme.Le coût de la participation est de 7 €/personne et comprend la nourriture et les boissons du vendredi soir, de la journée du samedi et de la soirée du jeudi 10 avril ?Les cas : Les cas présentés concernent des thématiques de coopération au développement (santé, éducation, environnement, alimentation, etc.). Les participant·es choisissent le cas sur lequel elles et ils souhaitent travailler. L'organisation constitue ensuite des équipes interdisciplinaires de 4 à 5 personnes.Chaque cas sera résolu par plusieurs équipes. Toutes les équipes travaillent en parallèle durant deux journées et demie. Elles sont appuyées par des professionnel·les du secteur.Présentation des solutions et remise des prix : Les équipes présentent leur solution innovante et durable lors de la journée de la coopération devant un jury de professionnel·les venant du secteur privé, académique et de la coopération au développement.À la clé, de nombreux prix : nuit dans un logement insolite, dîner au restaurant de l'Atomium, escape game, journée de formation en FabLab…
Lire la suite-Animations 1/2 journée & 1 journée
Nos animations en milieu scolaire visent à susciter une réflexion, une prise de conscience, voire un engagement chez les jeunes grâce une meilleure compréhension du système dans lequel iels vivent ! En mobilisant des pédagogies actives, en partant des expériences vécues mais aussi des connaissances des élèves, nos propositions pédagogiques favorisent l’émergence d’une citoyenneté ouverte sur le monde, responsable et solidaire.
Nos ateliers ont recours aux mises en situation, aux échanges en sous-groupes, aux supports audiovisuels, aux témoignages de terrain…
Les thématiques abordées dans nos outils sont autant de portes d’entrée pour décrypter notre système de manière globale : Inégalités sociales et environnementales ; Stéréotypes et préjugés ; Alimentation – Agriculture ; Industrie textile
Action directe non-violente ; luttes ; résistance ; désobéissance civile ; Justice climatique ; Migrations ; Approche et analyse des représentations et des images véhiculées sur les pays du Sud ; Défis et enjeux de la rencontre interculturelle
Chaque animation est discutée avec l’enseignant.e afin de répondre aux objectifs pédagogiques et ainsi s’inscrire dans une démarche construite.
Un aperçu outils pédagogiques mobilisés : https://quinoa.be/animation/animations-scolaires/
-Processus longs dans le scolaire
Nous proposons de mener dans les classes des processus longs (à partir de 4 demi-journées) afin de permettre aux élèves de découvrir, explorer, prendre part au monde dans lequel ilels vivent, et ainsi renforcer leurs compétences citoyennes. Ces projets sur mesures se construisent avec l’enseignant.e.
Les portes d’entrées thématiques possibles sont discutées en fonction des objectifs pédagogiques (interculturalité, inégalités sociales, inégalité de genre, agriculture, colonisation, justice climatique, …) et de l’intérêt du groupe.
Des moments théoriques à la rencontre avec des acteurs et actrices du changement (visite,…), tous nos projets visent à contribuer aux dynamiques du changement social et à l’engagement.
Un exemple de procesus réalisé, le projet alternatives locales : https://quinoa.be/projet/projet-alternatives-locales/
Contact et informations : info(@)quinoa.be - 02 893 08 70
Lire la suiteIles de Paix propose une animation gratuite de deux périodes de cours pour le secondaire supérieur. Cet atelier emmène les jeunes à la découverte, l’analyse et la compréhension des mécanismes de communication et de pouvoir entre les groupes et les classes sociales, ainsi que sur la question de l’inégalité et de l’exclusion sociales. Intéressés ? Contactez nous via education@ilesdepaix.org !
Lire la suiteLa Commission Justice et Paix sort une étude interrogeant les relations entre la Belgique et le Burundi, la République démocratique du Congo et le Rwanda. Cette recherche est partie du riche capital historique et du postulat de l’expertise belge reconnue sur l’Afrique centrale.Que reste-il des liens humains qui lient ces pays ? Quels sont les mécanismes de solidarité pour l’avenir entre la Belgique et ses anciennes colonies ? Quels sont les mécanismes diplomatiques qui continuent à les lier, parfois de manière très déséquilibrée ? Comment ces pays pourraient mieux aborder leur passé commun, à la lumière des souffrances vécues et du travail de mémoires à peine émergeant ?Notre recherche a tenté de décrypter les dynamiques sociétales ainsi que les imaginaires dans leurs dimensions historiques et culturelles afin de définir les perspectives vers les interconnexions politico-économiques basée sur des rapports équitables.Le travail de mémoire amorcé par la Belgique autour de son passé colonial, influencera t-il encore une justice historique concertée, respectueuse et équitable ? Comment comprendre les problématiques qui imprègnent constamment le rapprochement actuel, notamment la coopération internationale, ainsi que la place des diasporas et des personnes afrodescendantes dans la société belge ? Comment construire ensemble la mémoire du passé colonial et néocolonial de manière à renforcer la justice entre la Belgique et ses anciennes colonies ?Notre étude contribue à construire des réponses à ces questions.
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