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Coopération par l'éducation et la culture

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Adresse principale :
Avenue des Arts, 19 F à 1000 Bruxelles 1000 Bruxelles
Site web : http://www.cec-ong.org

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Mission Nord

Coopération par l'Education et la Culture (CEC) est active dans le domaine culturel et dans la thématique des stéréotypes en lien avec le continent africain et les Caraïbes, à travers:  Une bibliothèque spécialisée en littératures d’Afrique et des Caraïbes et des diasporas.  Des rencontres-débats avec des auteurs et acteurs culturels  Des expositions pédagogiques ou artistiques questionnant nos imaginaires et notre perception de l'Autre  Des formations culturelles en littératures africaines  Des ateliers pédagogiques dénonçant l'impact des préjugés dans notre relation à l'Autre  Des évènements culturels et expositions itinérantes (fresque de Matongé, « L’Europe Fantôme », « Notre Congo/Onze Kongo », « Femmes, d’Afrique », « Le Noir du Blanc »)  Des publications littéraires, des études sur les stéréotypes et des catalogues d’exposition Bibliothèque, centre de documentation, librairie et bureaux ouverts du lundi au vendredi de 10h à 17h Avenue des Arts, 19F à 1000 Bruxelles Tél. +32.2.217.90.71 Email : info@cec-ong.org Site : http://www.cec-ong.org

Profil de l’organisation en ECMS

Type activite

Néant
Thème

Néant
Public cible

Néant
Type de partenaire

Néant
Zone géographique

Néant

ACTIVITÉS DE L'ORGANISATION

Titre	Description
"Notre Congo, Onze Kongo"	L’animation « Notre Congo »?

ANTENNE LOCALE

Mission Générale

Contrairement à une idée trop largement répandue au Nord, la culture, au sens restreint de création et au sens large de mode de vie, n’est pas un luxe mais la base même de l’identité et de la confiance en soi indispensable à la compréhension mutuelle. Une meilleure connaissance de la culture de l’Autre est donc une condition nécessaire à toute forme de dialogue. La prise en compte de la dimension culturelle dans toute démarche de développement, tant au Nord qu’au Sud, est un prérequis dans la lutte contre le racisme, l’européocentrisme, les stéréotypes et les préjugés, que ce soit des européens envers les pays et les populations du Sud ou inversement des africains vis-à-vis de l’Europe et des européens.

Une démarche culturelle volontariste entend contribuer à un dialogue interculturel véritable et à l’émergence d’attitudes nouvelles, afin de favoriser le respect des différences et de l’identité culturelle, en bref, de participer à l’éducation à la citoyenneté. Dans ce cadre, l’éducation et la démarche pédagogique ont un rôle déterminant en faveur d’un développement durable. Celles-ci doivent être au service du développement.

Au Sud, la nécessaire réforme des systèmes d’éducation doit permettre une meilleure prise en compte des réalités locales (spécificités des contenus, formation des adultes, rôle des femmes, éducation à la citoyenneté et à la démocratie…). Elle devrait également tenir compte de l’apport considérable au processus éducatif, des initiatives développées par la société civile et du potentiel existant en dehors du secteur public. L'intégration de la dimension culturelle au sein-même des projets dans le secteur de l'éducation est privilégiée dans les partenariats au Sud. Les échanges Sud-sud sont encouragés par des projets de partager d'expériences, de ressources, de bonnes pratiques et de mise en réseau.

Au Nord, des actions de sensibilisation et d’éducation au développement doivent donner au public, et plus particulièrement aux jeunes, les connaissances et les aptitudes leur permettant d’agir au plan local pour une situation plus équilibrée et plus juste, chez nous et dans le monde.

Depuis sa création, l’Ong a comme mission :

• au Nord, de contribuer au changement des mentalités en favorisant les rencontres et le dialogue des cultures.

• au Sud, de privilégier le soutien aux projets à composantes éducatives et culturelles.

Au Nord, CEC poursuit un changement des mentalités, en particulier des jeunes, en vue de favoriser des relations plus équilibrées entre le Nord et le Sud dans le cadre d’une interdépendance bien comprise dont les jeunes sont précisément appelés à être les futurs acteurs. La spécificité de l’association réside dans le champ de la communication culturelle axée sur une (re)connaissance des valeurs et cultures d’autres peuples.Nous pensons en effet, que les activités d’éducation au développement mise en oeuvre dans le cadre de cette thématique, sont un outil primordial pour une meilleure compréhension des enjeux et des problèmes du développement durable.

A travers ses actions s’appuyant sur la connaissance des cultures d’Afrique, CEC entend amener à une prise de conscience des réalités sociales et économiques des pays du Sud. Dans son esprit, les activités culturelles et les expositions qu’elle conçoit sont des supports destinés à lutter contre les préjugés et à rapprocher les peuples. La vocation de CEC est de nature pédagogique (au sens le plus large du terme). Dans le cadre de ses activités d’éducation au développement, priorité est donnée à la réflexion, aux échanges d’idées et à la prise de conscience, par quelque public que ce soit, du blocage que représente l’ignorance, au sein de nos sociétés, des valeurs culturelles et humaines du Sud. Ignorance et indifférence sont des formes de mépris, si elles ne sont pas combattues. C’est un processus de longue haleine.

Le contexte socioculturel de la société belge actuelle démontre quotidiennement la nécessité de continuer à provoquer des occasions de réflexions critiques sur l’imaginaire belge, européen, occidental, et cela tout particulièrement dans le cadre de la mondialisation ambiante. Qu’il s’agisse d’« héritage » colonial, de perceptions de l’immigration, de rapports Nord-Sud au plan psychologique, de campagnes de récoltes de fonds, caritatives ou solidaires, partout des remises en question et des réflexions s’imposent. CEC porte cependant une attention toute particulière aux réactions (positives, et surtout négatives, vu la nature de l’action) des divers publics, en sachant par expérience que l’impact d’un tel travail ne peut se vérifier qu’avec le recul de, parfois, plusieurs années.

En matière de sensibilisation critique, les résistances éventuelles de certains publics ne peuvent être perçues comme des erreurs de méthode et de sens mais bien comme des réflexes « normaux », compte tenu de la thématique. Les sondages, les « faits divers » (meurtre à Anvers d’une malienne et de l’enfant dont elle avait la garde ; une femme turque grièvement blessée, …), et surtout la montée inquiétante de l’extrême-droite démontrent quotidiennement l’urgence et l’ampleur du problème. Mais une action récurrente, tenace et s’adressant à des publics variés nous paraît légitime en soi, au même titre que tous les efforts déployés en d’autres milieux pour préserver et consolider l’exercice de la démocratie.

L’action culturelle poursuit cet objectif de changement des mentalités et de lutte contre les stéréotypes. A partir de l’expérience acquise au fil des ans au cours des nombreuses activités menées par l’association en des milieux très diversifiés (grand public, public scolaire, publics spécialisés), il ressort qu’une action d’éducation au développement basée sur la promotion des cultures du Sud doit être prolongée de façon structurelle. Elle évolue actuellement dans un contexte favorable où les artistes et auteurs africains reçoivent une plus grande attention des acteurs culturels, des éditeurs et du public du Nord, même si la plupart restent encore méconnus. Cette évolution peut être un levier pour que notre action attire un public plus large et que les occasions se multiplient pour souligner l’importance de la dimension culturelle dans toute démarche de développement.

Au Sud, la mission de l’Ong est double :

• Permettre aux partenaires locaux de renforcer durablement leurs capacités propres (structures, gestion, négociation…) d’éducation, de formation,… dans tous les aspects de la vie économique, sociale et culturelle.

• Favoriser les projets qui intègrent la dimension culturelle dans le processus éducatif comme fondement au développement de comportements citoyens.

Historique

Coopération Education Culture (CEC) est une Ong culturelle

Coopération Education Culture (CEC) est une Ong reconnue par la Coopération belge au développement qui, depuis sa création en juillet 1978, met en œuvre des actions visant à promouvoir les échanges Nord-Sud et à favoriser une meilleure connaissance des cultures contemporaines d’Afrique et des diasporas. CEC entend ainsi, par une démarche culturelle volontariste, contribuer à un dialogue véritable et à l’émergence d’attitudes nouvelles, afin de favoriser le respect des différences, en bref, de participer à l’éducation à la citoyenneté.

Au moment de sa création (1977), CEC comblait un vide majeur en se donnant pour mission : 
•	au Nord, de contribuer au changement des mentalités en favorisant les rencontres et le dialogue des cultures,
•	au Sud, de  privilégier les projets à composantes éducatives et culturelles.

Cette démarche qui reposait sur la conviction que le développement économique et social est indissociable de la prise en compte de sa dimension culturelle était alors particulièrement novatrice. Aujourd’hui, cette vision, largement partagée par tous les acteurs du développement, reste malheureusement trop peu mise en œuvre dans les pratiques de coopération. A l’époque où le développement durable et le renforcement des pratiques démocratiques constituent des objectifs prioritaires reconnus, elle n’en est pourtant que plus indispensable. Ceci est particulièrement vrai lorsqu’on pense aux nouvelles technologies de la communication qui sont à la fois vecteur d’un accès plus facile pour tous à la connaissance mais également facteur potentiel d’accentuation de la fracture entre le Nord et le Sud.

En Belgique, CEC a créé un Centre d’information et de documentation, principalement centré sur l’Afrique, a organisé de nombreuses expositions itinérantes et a multiplié les points de rencontre par des animations scolaires, des colloques sur la littérature africaine et des manifestations pluridisciplinaires (théâtre, cinéma, musique, danse...).

En ce qui concerne les projets de développement, CEC a d’abord soutenu les bibliothèques scolaires et les centres de documentation avant de s’atteler à d’autres projets dans les domaines de l’éducation, la formation et la santé en Afrique mais aussi dans l’Océan Indien, en Haïti et au Vietnam.

Depuis 1998, CEC a délibérément axé l’essentiel de ses programmes sur la République Démocratique du Congo où, dans le secteur de l’éducation, la déliquescence de la gestion publique a été particulièrement désastreuse et où le risque était grand de voir se développer « spontanément » un réseau d’écoles privées réservées à une minorité. L’accent à cet égard a été mis sur des projets à effets multiplicateurs maxima comme la création et l’adaptation d’outils pédagogiques correspondant au contexte local, l’équipement de bibliothèques, la formation pédagogique d’animateurs et le recyclage d’enseignants.

Une des grandes préoccupations de CEC a toujours été d’agir en cohérence entre le Nord et le Sud, en mettant l’accent sur les prises de conscience au Nord et sur les prises en charge du développement par les bénéficiaires au Sud. CEC agit de préférence en partenariat, avec des acteurs du monde culturel, associatif et de l’éducation. Dans son esprit, les activités culturelles et éducatives sont des supports destinés à lutter contre les préjugés et à rapprocher les peuples.

Par ailleurs, depuis 2000, l’association a élargi son champ d’action en s’intéressant aux apports des nouvelles technologies de la communication, et d’internet en particulier, dans les domaines de l’éducation et de la culture. Les fruits de cette nouvelle expertise peuvent aujourd’hui être valorisés en faveur des pays du Sud.

En 2012, CEC a été l'initiatrice d'un réseau de centres culturels, qui à travers le monde, veulent promouvoir les littératures d'Afrique et des Caraïbes. Ce réseau fonctionne à partir d'outils numériques partagés par les différents partenaires.

CEC occupe donc une place originale parmi les ONG. Sa bibliothèque de prêt gratuit est unique, de même que ses animations en milieu scolaire et associatif. De plus, ses expositions qui ont été présentées en Afrique et dans l’Océan Indien, ont amorcé un type d’éducation et de formation sur le terrain même du développement. Par ailleurs, le projet de réseau est un projet pilote de coopération culturelle basé sur des échanges circulaires entre les différents partenaires du réseau, qu'ils soient au Sud ou au Nord.